« Ce que la convention citoyenne sur les temps de l’enfant recommande, des laboratoires pédagogiques l’ont pensé et mis en œuvre depuis de nombreuses années »

Un collectif d’enseignants et de chercheurs défend, dans une tribune au « Monde », les structures expérimentales comme celle de Clisthène, à Bordeaux, et plaide pour que l’éducation nationale continue à soutenir des projets alternatifs s’appuyant sur les résultats de la recherche.